تأثیر آموزش شناخت درمانی گروهی بر اضطراب سلامت دانشجویان پرستاری

مقدمه: اضطراب سلامت، یکی از اختلالات اضطرابی شایع در بین دانشجویان گروه های علوم پزشکی است که می تواند در عملکرد تحصیلی و شغلی آن ها اثر بگذارد. هدف اصلی پژوهش حاضر، مطالعه تأثیر آموزش شناخت درمانی گروهی بر اضطراب سلامت دانشجویان پرستاری است. روش کار: این مطالعه یک تحقیق نیمه آزمایشی روی 30 نفر از دانشجویان رشته پرستاری با نمره اضطراب سلامت بالاتر از میانگین بود. دانشجویان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. بعد از تکمیل فرم کوتاه پرسش نامه اضطراب سلامت توسط هر دو گروه، شناخت درمانی گروهی به مدت دوازده جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش آموزش داده شد. سپس هر دو گروه آزمایش و کنترل بار دیگر پرسش نامه را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس تک متغیری تحلیل شدند. سطح معناداری آماری، 05/0p در نظر گرفته شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد آموزش شناخت درمانی گروهی، اضطراب سلامت را در دانشجویان پرستاری کاهش می دهد (017/0 p). نتیجه گیری: آموزش شناخت درمانی گروهی در کاهش میزان اضطراب سلامت دانشجویان پرستاری نقش به سزایی دارد. بنابراین نتایج پژوهش می تواند در برنامه ریزی مداخلات درمانی از جمله توسعه برنامه های آموزشی دانشجویان علوم پزشکی استفاده شود.